|
|
|
|
Классическая музыка. История развития
Экспрессионизм в музыке сформировался в 1-м десятилетии 20 в.; ряд его
элементов проявился в последних произведениях Г. Малера ("Песнь о земле",
1908; 9-я, 1909 и неоконченной 10-я симфонии) и операх. Р. Штрауса
("Саломея", 1905; "Электра", 1908). Однако В большей степени он связан с
творчеством композиторов т. н. новой венской школы - А. Шёнберга (глава
школы), А. Берга и А. Веберна. Шёнберг, начавший свой путь с произведений,
близких позднему романтизму, пришёл к отрицанию романтических идеалов,
сменившихся у него настроениями безотчётной тревоги, страха перед
действительностью, пессимизмом и скепсисом. Представители контрастным
состояниям (крайняя степень возбуждения или душевная прострация и
безысходная угнетённость). Лишённая равновесия, обращенная по преимуществу
к сфере подсознательного, таящегося в глубинах человеческой психики,
экспрессионистская музыка чуждается определенных, ясно очерченных образов и
законченных форм. Композиторы этого направления выработали круг особых
средств музыкальной выразительности; они отказались от широкой напевной
мелодики, ясных тональных устоев; принцип атональности (см. Атональная
музыка) способствовал выражению зыбких душевных состояний и необъяснимого
смутного беспокойства.
Многие произведения отличаются лаконизмом, давая
лишь намёки на какой-либо образ или душевное переживание (в цикле Веберна
"5 пьес для оркестра", 1910, некоторые части длятся менее 1 мин.),
Необходимость единого конструктивно-организующего начала, отвечающего общим
принципам мышления композиторов новой венской школы и новым типам
образности, привела Шёнберга в начале 20-х гг. к выработке оригинальной
системы композиции, получившей название додекафонии. Произведения,
написанные в додекафонной технике, основаны на различного рода повторениях
т. н. серии (см. Серийная музыка), что является, по мнению представителей
этой школы, развитием принципов формообразования музыки барокко и раннего
классицизма, Один из ранних типичных образцов Э. - монодрама Шёнберга
"Ожидание" (1909); в ней господствует состояние гнетущего тревожного
предчувствия, разрешающегося взрывом отчаяния и ужаса.
Мир таинственных и
страшных "ночных настроений" воплощён композитором в мелодраме "Лунный
Пьеро" (1912). В творчестве Шёнберга и др. представителей Э. своеобразно
преломлялись и социально-критические мотивы, особенно ярко выраженные у
Берга. Его опера "Воццек" (1921), замысел которой созрел в годы 1-й мировой
войны, проникнута глубоким состраданием к социально обездоленным,
осуждением насилия и сытого самодовольства "власть имущих". Шёнберг создал
произведения, обличающие ужасы нацистского террора ("Ода Наполеону", 1942;
"Уцелевший из Варшавы", 1947). Однако эти сочинения лишены активного
утверждающего начала, ненависть и гнев сочетаются в них с пессимизмом и
обречённостью, Произведения Шёнберга, написанные после 2-й мировой войны,
были последними яркими проявлениями Э. как направления, В творчестве
Веберна Э. перерождается в иную стилистическую формацию, где господствует
абстрактно-рационалистическое конструктивное начало. Поэтому именно Веберн
был признан родоначальником послевоенного музыкального авангардизма.
Атональная музыка (греч. а — отрицательная частица; буквально —
внетональная музыка), понятие, относящееся к музыке, не имеющей тональной
организации звуков. Возникло в начале 1900-х гг. и было связано с
творчеством композиторов новой венской школы (А. Шёнберг, А. Берг, А.
Веберн). Основной признак А. м. — отсутствие объединяющего соотношения
тонов с главным центром лада — тоникой. Отсюда — аморфность музыкальной
речи, распад структурных функций гармонии, диссонантный уровень звучания
и т.п. Отсутствие ладо-гармонических ориентиров крайне затрудняет
восприятие музыки, хотя отдельным крупным композиторам порой удавалось
создать впечатляющие атональные сочинения. В этих произведениях
использованы особо острые выразительные средства темброво-ритмического
порядка, напряжённые сценической ситуации и поэтические тексты: монодрама
«Ожидание» (1909) и сюита «Лунный Пьеро» (1912) Шёнберга, опера «Воццек»
Берга (1921) и др.
В 1922 Шёнберг изобрёл метод композиции «с 12 соотнесёнными лишь между
собой тонами» (получивший затем наименование додекафония), в задачу
которого входило внесение в анархию А. м. строгого порядка. А. м. лежит в
основе многих систем композиции, входящих в арсенал авангардизма.
Эстетические принципы А. м. тесно связаны с экспрессионизмом. Метод, приёмы
и элементы А. м. встречаются у композиторов различных направлений (Ч. Айве,
Б. Бриттен, Б. Барток, А. Онеггер и др.).
Венская классическая школа, направление в музыке, сложившееся в Вене во 2-й
половине 18 - 1-й четверти 19 вв. Основоположники В. к. ш. - И. Гайдн и В.
А. Моцарт; высшие её достижения связаны с творчеством Л. Бетховена.
Художественный стиль классицизм (от лат. classicus - "образцовый")возник в
XVII столетий во Франции. Основываясь на представлениях о закономерности,
разумности мирового устройства, мастера этого стиля стремились к ясным и
строгим формам, гармоничным образцам, воплощению высоких нравственных
идеалов. Высшими, непревзойденными образцами художественного творчества они
считали произведения античного искусства, поэтому разрабатывали античные
сюжеты и образы. Классицизм во многом противостоял барокко с его
страстностью, изменчивостью, противоречивостью, утверждая свои принципы в
разных видах искусства, в том числе и в музыке.В опере XVIII в. классицизм
представлен произведениями Кристофа Виллибальда Глюка, создавшего новую
трактовку этого вида музыкальнодраматического искусства. Вершиной в
развитии музыкального классицизма стало творчество Йозефа Гайдна,
Вольфганга Амадея Моцарта и Людвига ван Бетховена, работавших
преимущественно в Вене и образовавших направление в музыкальной культуре
второй половины XVIII - начала XIX столетия - венскую классическую
шкалу.Классицизм в музыке во многом не похож на классицизм в литературе,
театре или живописи. Б музыке невозможно опираться на античные традиции -
они почти неизвестны. Кроме того, содержание музыкальных сочинений часто
связано с миром чувств человека, которые не поддаются жёсткому контролю
разума. Однако композиторы венской школы создали очень стройную и логичную
систему правил построения произведения. Благодаря такой системе самые
сложные чувства облекались в ясную и совершенную форму. Страдания и радости
становились для композитора предметом размышления, а не переживания. И если
в других видах искусства законы классицизма уже в начале XIX в. многим
казались устаревшими, то в музыке система жанров, форм и правил гармонии,
разработанная венской школой, сохраняет своё значение до сих пор.
КРИСТОФ ВИЛЛИБАЛЬД ГЛЮК(1714-1787)
С середины XVIII столетия на развитие европейской музыкальной культуры стал
оказывать влияние классицизм. Произведение искусства должно было
создаваться по строгим правилам и решать высокие нравственные проблемы.
Итальянские операсериа и операбуффа этим требованиям не отвечали. По
явление оперы, основанной на художественных принципах классицизма, связано
с творчеством КристофаВиллибальда Глюка.
Композитор родился в австрийском городке Эрасбах (недалеко от границы с
Чехией) в семье лесничего. Музыкальное образование он получил в Праге. пел
в церковном хоре, под руководством известных чешских музыкантов изучал
теорию. Позже, уже в Милане, Глюк по знакомился с итальянской музыкой.
Здесь он брал уроки у известного композитора и органиста Джованни Баттисты
Саммартини (около 1700-1775); именно Саммартини научил его блестяще владеть
оркестром. В Италии Глюк сочинил свои первые оперы (они были написаны в
жанре оперысериа). Во время пребывания в Лондоне (1745 г.) Глюк встретился
с Генделем, и музыка немецкого мастера произвела на него огромное
впечатление. В составе оперной труппы композитор посетил многие европейские
города. Наконец в 1752 г. он обосновался в Вене, а в 1754 г. получил место
придворного композитора.К тому времени Глюк был автором известных опер,
имел опыт работы в театре, глубоко знал итальянскую, французскую и немецкую
оперные традиции. Постепенно композитор пришёл к мысли, что оперу
необходимо изменить. Первыми операми, созданными по новым правилам, стали
"Орфей и Эвридика" (1762 г.), "Альцеста" (17б7 г.), "Парис и Елена" (1770
г.). Глюк написал их на тексты итальянского поэта и драматурга Раньери да
Кальцабиджи (1714-1795). Это был первый пример сотрудничества автора музыки
и либреттиста в процессе создания оперы. Прежде композиторы писали музыку
на уже готовые и отдельно изданные либретто. Взгляды Глюка и Кальцабиджи на
сюжет и развитие действия совпадали, что сделало их творческий союз
плодотворным.
Для опер Глюк выбирал, как правило, античные сюжеты, в которых воспевался
подвиг во имя любви и исполнения долга. Действующими лицами его
произведений являлись обобщённые символические фигуры, олицетворявшие
нравственные понятия - любовь, верность, само отверженность и т. д. В
драматургии оперы ясно выражена связь с традициями античного театра -
количество персонажей минимально, происходящее комментирует хор. Основное
внимание композиторуделял слову. Он стремился к тому, чтобы музыка точно
выражала дух и настроение поэтического текста. Важную роль в операх Глюка
играют речитативы; они всегда звучат под аккомпанемент оркестра (в отличие
от секко - речитативов опезы-сериа, которые сопровождались клавесином).
Главная мелодическая линия проводится в ариях; композитор отказался от
виртуозных приёмов и украшений, отвлекавших слушателей от содержания
текста. Возросла роль оркестра - уже в увертюре были обозначены основные
идеи.Произведения композитора получили признание в Вене, но полное
понимание мастер надеялся найти в столице Франции, и в 1773 г. он от
правился в Париж. Для французской сцены Глюк создал новые редакции "Орфея и
Эвридики" и "Альцесты", написал такие оперы, как "Ифигения в Авлиде" (1774
г.; по трагедии французского поэта и драматурга Жана Расина) и "Ифигения в
Тавриде" (1779 г.; по мотивам трагедии древнегреческого драматурга
Еврипида). Оперы Глюка, имевшие в Париже большой успех, вызвали тем не
менее ожесточённые споры. Общество разделилось на сторонников Глюка и его
яростных противников. Композитора поддержали писатели и философы Дени
Дидро, Жан Жак Руссо. Однако многие выступили против новшеств - они
отстаивали традиционные принципы французской оперы в духе Люлли и Рамо и
итальянской оперысериа. Противники Глюка даже вызвали в Париж в 1776 г.
известного итальянского композитора Никколо Пиччинни и добились постановки
его опер. Разгорелась так называемая "война глюкистов и пиччиннистов",
вызвавшая много споров в парижском обществе. В произведениях Глюка
привлекали ясность драматургического развития, цельность образов,
классическая строгость и выразительность музыки, естественность и красота
мелодий, благородство чувств героев. Творческие принципы композитора
приобрели немало приверженцев, но ни один из них не обладал таким же ярким
дарованием, поэтому опыт венского мастера можно считать уникальным и не
имеющим прямого продолжения. Однако к идее о ведущей роли поэтического
текста обращались многие музы канты, в частности немецкий компо зитор
Рихард Вагнер.
Опера (итал. opera, буквально - сочинение, от лат. opera - труд, изделие,
произведение), жанр музыкально-драматического искусства. Литературная
основа О. (либретто) воплощается средствами музыкальной драматургии и в
первую очередь в формах вокальной музыки.
О. - синтетический жанр, объединяющий в едином театральном действии
различные виды искусств: драматургию, музыку, изобразительное искусство
(декорации, костюмы), хореографию (балет). Исторически сложились
определённые формы оперной музыки. При наличии некоторых общих
закономерностей оперной драматургии все её компоненты в зависимости от
типов О. толкуются различно. Разнообразны вокальные формы классической О.
Характеры героев наиболее полно раскрываются в сольных номерах (ария,
ариозо, ариетта, каватина, монолог, баллада,песня). Различные функции в О.
имеет речитатив - музыкально-интонационное и ритмическое воспроизведение
человеческой речи. Нередко он связывает (сюжетно и в музыкальном отношении)
отдельные законченные номера; часто является действенным фактором
музыкальной драматургии. В некоторых жанрах О.,преимущественно комедийных,
вместо речитатива используется разговорная речь, обычно - в диалогах.
Сценическому диалогу, сцене драматического спектакля в О. соответствует
музыкальный ансамбль (дуэт, трио, квартет, квинтет и т.д.), специфика
которого даёт возможность создавать конфликтные ситуации, показывать не
только развитие действия, но и столкновение характеров, идей. Поэтому
ансамбли зачастую появляются в кульминационных или заключительных моментах
оперного действия. По-разному в О. трактуется хор. Он может быть фоном, не
связанным с основной сюжетной линией; иногда своеобразным комментатором
происходящего; его художественные возможности позволяют показать
монументальные картины народной жизни, выявить взаимоотношения героя и масс
(например, роль хора в народных музыкальных драмах М.П. Мусоргского "Борис
Годунов" и "Хованщина"). В музыкальной драматургии О. большая роль отведена
оркестру, симфонические средства выразительности служат более полному
раскрытию образов. О. включает также самостоятельные оркестровые эпизоды -
увертюру, антракт (вступление к отдельным актам). Ещё один компонент
оперного спектакля - балет, хореографические сцены, где пластические образы
сочетаются с музыкальными.
История О. тесно связана с развитием культуры и истории человеческого
общества. Часто О. выступала в качестве своеобразного идеологического
форпоста музыкального искусства, отражая острые проблемы современности -
социального неравенства, борьбы за национальную независимость, патриотизма.
Истоки музыкального театра - в народных празднествах, игрищах. Уже в древне-
греческих дионисийских играх, греческой трагедии велика роль музыки.
Существенное место отводилось ей и в средне-вековых народных культовых
("священных") представлениях. Как самостоятельный жанр О. сформировалась на
рубеже 16-17 вв. За несколько веков её существования сложилось множество
национальных оперных школ, стилей, типов оперного произв. Во многих
европейских национальных культурах в соответствии с гуманистическими идеями
эпохи Возрождения вырабатывались принципы нового типа музыкально-
драматического спектакля. Эти искания ранее всего увенчались успехом в
классической стране Ренессанса - Италии. Группа философов, поэтов,
музыкантов, художников (т. н. "Флорентийская камерата", 1580) проповедовала
возрождение античной трагедии. Идеалом флорентийцев в музыке была простота,
естественность высказывания; музыку в своих спектаклях они подчинили
поэзии. В этом духе были написаны первые О. - "Дафна" (1597-98) и
"Эвридика" (1600), музыка Я. Пери, текст О. Ринуччини. Следующая веха в
истории О. - "Орфей" К. Монтеверди (1607). Художник огромного трагедийного
дарования, он создал произведения, отличающиеся глубиной драматического
выражения, мастерской лепкой характеров.
Во Франции оперная школа сложилась несколько позже (2-я половина 17 в.). О.
её основоположника Ж. Б. Люлли ("Альцеста", 1674; "Армида", 1686) связаны с
классицистским театром Ж. Расина и П. Корнеля. Люлли создал классический
тип французской "лирической трагедии" (лирическая, т. е. музыкальная) -
гармонично построенной монументальной композиции нз 5 актов с прологом,
эпилогом-апофеозом и драматической кульминацией в конце 3-го акта; основой
вокальной музыки являлся мелодизированный речитатив. Традиции Люлли в
"лирической трагедии" продолжал Ж. Ф. Рамо.В 17 в. своеобразный оперный
жанр сложился в Испании (сарсуэла); в Англии О. связана с именем
композитора Г. Пёрселла ("Дидона и Эней", 1689). Первый немецкий оперный
композитор - Г. Шюц ("Дафна", 1626). На рубеже 17-18 вв. в итальянской
музыке большое значение приобрела неаполитанская оперная школа во главе с
А. Скарлатти, основоположником нового типа О. - оперы-сериа (буквально -
серьёзная О.). Героической, мифологической тематике, её возвышенному
содержанию соответствовали эмоционально приподнятые арии, в которых певцы
могли демонстрировать виртуозное вокальное искусство. Постепенно
литературно-драматическое содержание стало лишь фоном для виртуозных арий
солистов. С оперой-сериа связано творчество Г. Ф. Генделя. Драматизм,
мелодическое и гармоническое богатство музыкального языка выделяют его
произведения среди О. этого типа ("Юлий Цезарь в Египте", "Тамерлан", обе
1724; "Роделинда", 1725, и др.).
К середине 18 в. опера-сериа исчерпала свои художеств. возможности, она уже
не отвечала эстетическим потребностям времени. На смену пришло новое, более
демократическое искусство - комическая О. Наигранному пафосу отжившей
классицистской О. противопоставляется комедийная тематика, выспренным
статичным ариям - живая музыка. В разных странах сложились национальные
разновидности комической О. В Италии - опера-буффа, выросшая из интермедий
оперы-сериа и театральных комедий. Этот жанр утвердился в творчестве Дж. Б.
Перголези ("Служанка-госпожа", 1733) и окончательно сформировался в операх
Дж. Паизиелло ("Мельничиха", 1788) и Д. Чимарозы ("Тайный брак", 1792). В
Англии - балладная опера ("Опера нищего", обработка мелодий Дж. Пепуша,
1728). В Испании - тонадилья ("Мнимый слуга" В. Гарсиа, 1804). Во Франции -
комическая опера. В этом жанре писали Э. Дуни ("Влюблённый художник",
1757), Ф. А. Филидор ("Садовник и его господин", 1761), А. Э. Гретри
("Ричард Львиное сердце", 1789). В Австрии и Германии - зингшпиль ("Доктор
и аптекарь" К. Диттерсдорфа, 1786; "Лотхен при дворе" И. А. Хиллера, 1766).
Выдающееся значение имела деятельность крупнейших реформаторов оперного
искусства К. В. Глюка и В. А. Моцарта, отразивших в своём творчестве
передовые идеи Просвещения. Глюк создал героическую музыкальную трагедию, в
которой достиг органического единства всех музыкально-драматургических
средств выразительности ("Орфей и Эвридика", 1762; "Альцеста", 1767, и
др.). Моцарт, опираясь на достижения оперы-буффа и зингшпиля, дал высокие
реалистические образцы комедии ("Свадьба Фигаро", 1786), драмы ("Дон Жуан",
1787), философские сказки ("Волшебная флейта", 1791).
Первые русские оперные спектакли появились в 70-х гг. 18 в. Это были
комедии бытового плана ("Мельник - колдун, обманщик и сват" М. М.
Соколовского, 1779; "Санкт-петербургский гостиный двор", в новой редакции
под названием "Как поживёшь, так и прослывёшь" М. А. Матинского - В. А.
Пашкевича, 1782; "Ямщики на подставе" Е. И. Фомина, 1787). Русская опера с
самого начала формировалась как демократический жанр, основываясь на
народной и бытовой музыке, в тесной связи с литературой своего времени.
Откликом на Великую французскую революцию явились монументально-
драматические произведения агитационного плана ("Республиканская
избранница, или Праздник добродетели", первоначальное название - "Праздник
Разума", Гретри, 1794) и др. оперы героических жанров, в том числе "опера
спасения" ("Лодоиска" Л. Керубини, 1791; "Пещера" Ж.Ф. Лесюэра, 1793).
Драматургия её (название отражает специфическую сюжетную ситуацию,
завершающуюся торжеством высоких гуманистических идей, победой "добра")
строилась на сопоставлении контрастных образов и сцен. Выдающийся образец
этого жанра в Германии - опера Л. Бетховена "Фиделио" (1805, 3-я редакция
1814). Комическая О. продолжала развиваться в творчестве Ф. Буальдьё
("Белая дама", 1825), Д. Ф. Обера ("Фра-Дьяволо", 1830). Типические черты
итальянской комической О. нашли блестящее выражение в творчестве Дж.
Россини ("Севильский цирюльник", 1816).
Начало и середина 19 в. связаны с утверждением романтизма в национальных
оперных школах. В Германии основоположником романтической О. был К. М.
Вебер ("Вольный стрелок", 1820), в романтическом плане выдержаны ранние
оперы Р. Вагнера ("Риенци", 1840; "Летучий голландец", 1841). Во Франции
романтический стиль воплотился в творчестве Дж. Мейербера, с именем
которого связано развитие жанра т. н. большой оперы ("Роберт-Дьявол", 1830;
"Гугеноты", 1835), в Италии - В. Беллини ("Сомнамбула", "Норма", обе 1831),
Г. Доницетти ("Лючия ди Ламмермур", 1835), Дж. Верди в ранний период его
деятельности ("Навуходоносор", 1841; "Ломбардцы в первом крестовом походе",
1842). Из рус. О. эпохи романтизма выделяется "Аскольдова могила" А. Н.
Верстовского (1835).
19 в. - время становления и расцвета русской О. Главой русской классической
О. был М. И. Глинка. Его О. - народно-патриотическая "Иван Сусанин" (1836)
и сказочно-эпическая "Руслан и Людмила" (1842) - ярчайшие образцы
реалистического оперного искусства. Первую в России социально-бытовую драму
создал А. С. Даргомыжский ("Русалка", 1855).
Эпоха 60-х гг. вызвала дальнейший подъём русской О., связанный с
деятельностью композиторов "Могучей кучки". Один за другим появляются
шедевры оперной классики, обновляются старые жанры, создаются новые. Среди
них - народной музыкальной драмы М. П. Мусоргского ("Борис Годунов", 1869,
2-я редакция 1872; "Хованщина", завершена Н. А. Римским-Корсаковым, 1883),
где с небывалой силой зазвучала тема борьбы и страданий народа; эпическая
опера А. П. Бородина "Князь Игорь" (завершена Римским-Корсаковым и А. К.
Глазуновым, 1888); оперы Римского-Корсакова - сказочная "Снегурочка"
(1881), О.-былина "Садко" (1896), О.-легенда "Сказание о невидимом граде
Китеже и деве Февронии" (1904), О.-сатира "Золотой петушок" (1907) и др.
Одно из величайших явлений музыкального театра - оперное творчество П. И.
Чайковского. Тонкий психологизм, глубокое раскрытие душевного мира человека
отличают его О. ("Евгений Онегин", 1878; "Чародейка", 1887; "Пиковая дама",
1890). Он обращался и к историко-патриотическим темам ("Орлеанская дева",
1879; "Мазепа", 1883), и к народно-бытовым ("Черевички", 1885). Оперный
репертуар обогатили также А. Г. Рубинштейн ("Демон", 1871), А. Н. Серов
("Вражья сила", 1871), С. И. Танеев ("Орестея", 1894), С. В. Рахманинов
("Алеко", 1892).
Читать дальше...
|
|
|
